摘錄出處│《親子天下0-6歲寶的腦關鍵問答》

用愛，不要用擔心陪伴孩子  
文│李宜蓁

「本托嬰中心的環境經過幼教專家設計，完全符合寶寶大腦發展所需。寶寶就連躺著，看到的東西也是有意義的！」收費昂貴的托嬰中心宣傳單這樣寫著。

「我兩歲的女兒天天看美語DVD，洗澡、吃飯也聽，現在連做夢都說英文喔！」一位花好幾萬元買美語教材的媽媽，在親子網站討論區充滿驕傲的留言分享。

「與其讓三歲半的兒子晚上在家看幼幼台，不如下課後再送他去積木教室上課。」廖爸爸感覺「多少學一點什麼」的決定應該不會錯。

跟十年前相比，現在的新手爸媽更熟知早期教育對孩子未來發展的重要性，他們竭盡所能吸取教養新知，但知道愈來愈多的大腦研究，反而引發更多的焦慮與不安。

「怎麼辦？我都沒有教他識字，」發展心理學家凱西．赫胥—帕賽克（Kathy Hirsh-Pasek）在著作《愛因斯坦不玩識字卡》中坦承，當她帶四歲兒子去私立幼稚園入學面試時，心中緊張自責不已。

就連受過兒童發展專業訓練的發展心理學家父母，也受到現實環境影響而迷惑。對家長來說，購買大腦相關商品和課程，讓寶寶在腦學習的路上及早出發的心態，好比買保險，沒買，就不能安心。

然而最新研究證實，想讓孩子「跳級先修」的寶寶大腦商品和課程，可能不利大腦正常發展，反而剝奪了○～六歲嬰幼兒真正重要的學習。台北護理學院嬰幼兒保育系副教授黃倩儀認為，「與人互動」和「符合年齡發展」的關鍵需求，才是大腦發展最不可或缺、卻也最容易被忽略的發展重點。

每一個步驟的學習都重要

瑞士伯恩大學小兒科榮譽教授諾伯特．赫斯柯維茲（Norbert Herschkowitz）在著作《艾蜜莉．點蠟燭》中的這段話，也許能安慰心急的家長：「孩子的每一個發展階段，都對轉進下一個階段意義深遠，」因此嬰幼兒的每一年、每一個步驟的學習都很重要，不需要也不應該跳過。

許多衝過頭的家長回首驀然發現，讓孩子提早在幼稚園學寫字、上數學，並不能保證孩子往後的學業一帆風順。童年不受課業壓力束縛也只有那幾年，一切若能重來，或許會有更符合孩子需要的選擇。

·學習絕對是一件辛苦的事，要去克服困難、超越挑戰，如果父母能在旁邊陪孩子度過辛苦，讓他感覺學習真有趣，孩子未來的路就不需要太擔心。