不變，是幼兒的成長需要
覺得孩子很拗，總是「非這樣不可」嗎？ 其實，幼兒缺乏真正的時間概念，唯一能掌握的就是「此時此刻」。給孩子一個固定的生活時間表，讓他們能放心的等待，有信心的期待，就能在充滿安全感的環境長大。
開學後的第二個星期，歐文的媽媽約我談話。她說：「歐文早上都哭叫著不讓我離開學校，我想是因為他不習慣一大早看到那麼多孩子。從明天起我會早點叫他起床，好讓他完成早上在家中的一切活動程序，也早一些送他到學校來。你覺得這樣好嗎？」
就這樣，歐文每天早上總是從從容容，抱著他的猴子喬治，在七點四十分左右走進教室。他的程序，總是先放好午餐盒，脫掉外套並掛好， 然後笑著問我：「你在做什麼呀？」 與我簡單的對話後，隨著媽媽或者爸爸，走向早晨的托兒中心。這個不變的程序，讓他很快的適應了新環境。
歐文的媽媽很有智慧，倒不是說她讀了很多育兒錦囊，或者擁有很高的學位，而是她很了解幼兒。她了解她的四歲兒子，對每天的生活有一定的程序，那是孩子的需要。她也清楚幼兒無法掌控環境的改變，所以她改變自己的作息，切實執行：「給孩子一個固定的生活時間表。」因為固定的生活時間表，是幼兒成長過程中，安全感的重要來源之一。
覺得孩子很拗，總是「非這樣不可」嗎？ 其實，幼兒缺乏真正的時間概念，唯一能掌握的就是「此時此刻」。給孩子一個固定的生活時間表，讓他們能放心的等待，有信心的期待，就能在充滿安全感的環境長大。
開學後的第二個星期，歐文的媽媽約我談話。她說：「歐文早上都哭叫著不讓我離開學校，我想是因為他不習慣一大早看到那麼多孩子。從明天起我會早點叫他起床，好讓他完成早上在家中的一切活動程序，也早一些送他到學校來。你覺得這樣好嗎？」
就這樣，歐文每天早上總是從從容容，抱著他的猴子喬治，在七點四十分左右走進教室。他的程序，總是先放好午餐盒，脫掉外套並掛好， 然後笑著問我：「你在做什麼呀？」 與我簡單的對話後，隨著媽媽或者爸爸，走向早晨的托兒中心。這個不變的程序，讓他很快的適應了新環境。
歐文的媽媽很有智慧，倒不是說她讀了很多育兒錦囊，或者擁有很高的學位，而是她很了解幼兒。她了解她的四歲兒子，對每天的生活有一定的程序，那是孩子的需要。她也清楚幼兒無法掌控環境的改變，所以她改變自己的作息，切實執行：「給孩子一個固定的生活時間表。」因為固定的生活時間表，是幼兒成長過程中，安全感的重要來源之一。